Externas – Facultad de Artes y Humanidades | Universidad de los Andes https://facartes.uniandes.edu.co Fri, 20 Feb 2026 17:28:22 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 Primer Coloquio Internacional sobre la Orinoquía https://facartes.uniandes.edu.co/noticia/i-coloquio-internacional-sobre-la-orinoquia/ Mon, 19 Jan 2026 22:35:49 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/?p=105079

“Orinoquía: miradas locales y perspectivas globales sobre una región transnacional”

Coloquio Internacional

Fecha: 26 y 27 de agosto de 2026

Lugar: Universidad Internacional del Trópico Americano (Unitrópico), Yopal, Colombia

Fecha límite para envío de propuestas de ponencias: 16 de febrero de 2026

Convocatoria

A diferencia de otras regiones de América Latina –como la Amazonia– la Orinoquia ha estado escasamente representada en los escenarios académicos nacionales e internacionales y ocupa un lugar marginal en los imaginarios colectivos (Palacio, 2025). Sin embargo, se trata de un espacio históricamente integrado a diversas dinámicas transnacionales y que al mismo tiempo despliega lógicas propias que nos invitan a repensar categorías analíticas convencionales como centro/periferia, frontera o borderlands.

Se trata también de un territorio estudiado desde hace varias décadas por los científicos sociales, en particular desde la antropología, la arqueología y la historia; lo cual constituye una base teórica y metodológica para su entendimiento. Debido a la importancia de las representaciones de la Orinoquia en la literatura y en otras artes (podemos pensar en Doña

Barbara, en La Vorágine, en Le Superbe Orénoque o en el joropo) se podrán también proponer ponencias concebidas desde el campo de los estudios literarios y estéticos.

En este coloquio internacional, queremos particularmente evidenciar la manera en que estas y otras disciplinas han permitido entender mejor las diferentes etapas de formación ecológica, poblacional, histórica y cultural de este espacio. También llamamos a contribuciones sobre otras tierras bajas de Latinoamérica (el Gran Chaco, la Amazonía, la Pampa) que permitan pensar de manera comparativa (y también conectada en el caso de la cuenca amazónica). Las ponencias se repartirán en cuatro ejes temáticos: Ecología, Poblamiento, Historia, Identidad.

Los trabajos provenientes de las diferentes ciencias sociales son bienvenidos (antropología, arqueología, ciencias políticas, historia, sociología). Se considerarán también propuestas desde las ciencias de la Tierra vinculadas con problemáticas sociales, Las propuestas de ponencias deben tener como base un trabajo de campo o de archivo original y riguroso y exponer claramente la metodología escogida.

Considerando los límites del presupuesto global, el comité de organización intentará cubrir una parte de los gastos de los ponentes. Sin embargo, se invita a los ponentes a explorar primero las posibilidades de financiación de parte de su universidad o de su centro de investigación.

Modalidad para proponer una ponencia

Cada propuesta se compone de dos textos en un solo documento (OpenOffice o Microsoft Word, Times New Roman, tamaño de letra 12), en uno de estos cuatro idiomas: español, portugues, francés, inglés:

 1) una presentación personal (menos de 300 palabras)

 2) un resumen de la ponencia prevista (menos de 500 palabras).

La presentación personal incluye datos de contacto (nombres y apellidos, correo electrónico, número de celular, dirección) y una breve descripción del perfil académico y ejes de investigación.

Cada resumen de la ponencia debe proponer un título provisional, una problematización detallada del tema presentado y describir las fuentes o el trabajo de campo que sirven de base para la reflexión científica.

El coloquio se desarrollará de forma presencial y contará con eventuales apoyos, acorde al presupuesto del evento y después de la fase de selección de las ponencias.

Las propuestas deben enviarse a más tardar el 16 de febrero de 2026 a estos cuatro correos:

escuelacienciashumanas@unitropico.edu.co

frederic.spillemaeker@cnrs.fr

n.lozada33@uniandes.edu.co

alvaro.hernandez@profesionalesamigos.org

Comité de organización

  • Alda Yolanda Caro Moreno (Unitrópico)
  • Álvaro Hernández Bello (Centro de Estudios e Investigaciones de la Orinoquía – Fundación Profesionales Amigos)
  • Natalia Lozada Mendieta (Universidad de Los Andes, Colombia)
  • Frédéric Spillemaeker (Instituto Francés de Estudios Andinos – IFEA)

Comité científico

  • Louise Bénat Tachot (Université Paris Sorbonne)
  • Laura Calle (Universidad Autónoma de Madrid)
  • Claudia Leal (Universidad de los Andes, Colombia)
  • José Oliver (University College of London)
  • Francisco Ortiz (Universidad Nacional de Colombia)
  • Hector Publio Pérez (Unitropico)
  • Clément Thibaud (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales)
  • Silvia Vidal (Universidad de los Andes, Venezuela)

Bibliografía indicativa

Baquero, Alberto, Joropo: identidad llanera, (la epopeya cultural de las comunidades del Orinoco), Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 1990.

Gassón, Rafael. «Orinoquia: The Archaeology of the Orinoco River Basin». Journal of World Prehistory 16, 2002, pp. 237–311. https://doi.org/10.1023/A:1020978518142

Gómez López, Augusto. Indios, Colonos y Conflictos. Una historia regional de los Llanos Orientales. 1870 – 1970. Siglo XXI Editores de Colombia; Pontificia Universidad Javeriana, 1991.

Gumilla, Joseph. (1944). El Orinoco ilustrado : Historia natural civil y geográfica de este gran río y de sus caudalosas vertientes. Tomo I. Bogotá, Editorial ABC, 1944.

Hernández Bello, Álvaro. «La investigación etnológica en los Llanos Orientales: una visión panorámica». Razón Crítica, no. 14, 2023, pp. 1-33. revistas.utadeo.edu.co, https://doi.org/10.21789/25007807.1901.

Humboldt, Alexander, Voyages aux régions équinoxiales du Nouveau Continent…, tome troisième, chez J. Smith et Gide, París, 1825.

Izard, Miquel, « Ni cuatreros, ni montoneros: Llaneros », Boletín Americanista, 1981, p. 82-142.

Mora, Santiago. «Nómadas chismosos y jerarquías secuenciales: el sistema mundial orinoquense en los albores de la economía mundial». Boletín de Antropología, vol. 33, n.o 55, 2018, pp. 323-43.

Morey, Nancy C. Ethnohistory of the Colombian and Venezuelan llanos. 1975. University of Utah.

Ortiz, Francisco y Rueda, Helena, Visión etnográfica de los Llanos Orientales de Colombia,

Bogotá, ICANH, Colombia, 1984.

Palacio, German, Fronteras y Horizontes de la Imaginacion. Amazonia, Voragine y paraíso recuperado, Bogotá, Editorial Universidad El Rosario, 2025.

Publio Pérez Héctor, La participación de Casanare en la Guerra de Independencia 1809-1819, Bogotá, Editorial ABC, 1987.

Rausch, Jane, The Llanos Frontier in Colombian History, 1830-1930, Albuquerque, University of New Mexico Press, 1993

Rausch, Jane, Colombia, Territorial Rule and the Llanos Frontier, Gainesville, University Press of Florida, 1999.

Rivero, Juan. Historia de las misiones de los Llanos del Casanare (1736). Imprenta de Silvestre y Compañía, 1883.

Rodriguez Mirabal, Adelina, La formación del latifundio ganadero en los Llanos de Apure 1750-1800, Caracas, Academia Nacional de la Historia, 1987.

Rueda Enciso, José Eduardo, Campos de Dios y campos del hombre. Actividades económicas y políticas de los jesuitas en el Casanare, Bogotá, Universidad del Rosario, 2018.

Serje, Margarita. “Regiones invisibles: La producción de las últimas fronteras en América Latina”. En: Imaginarios geográficos, prácticas y discursos de frontera (ISBN 978-956-14-2064-9) pp. 13-19. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile.

Thibaud, Clément, “De la ficción al mito: Los llaneros de la Independencia de Venezuela”. en Mitos políticos en las sociedades andinas, editado por Germán Carrera Damas, Carole Leal Curiel, Georges Lomné, y Frédéric Martínez. Lima: Institut français d’études andines, 2006. https://doi.org/10.4000/books.ifea.5213.

Vidal Ontivero, Silvia Margarita. «Amerindian groups of Northwest Amazonia their regional system of political-religious hierarchies». Anthropos, vol. 94, n.o 4-6, 1999, pp. 515-28, https://doi.org/10.2307/40465018.

Vidal, Silvia y Zucchi, Alberta, “Efectos de la Expansiones Coloniales en las poblaciones indígenas del Noroeste Amazónico (1798-1830).” Colonial Latin American Review 8(1), 1999.

Whitehead, Neil L., Lords of the Tiger Spirit: A History of the Caribs in Colonial Venezuela and Guyana, 1498-1820, Providence, Foris Publications, 1988.

Zucchi, Alberta. «Prehistoric Human Occupations of the Western Venezuelan Llanos». American Antiquity, vol. 38, n.o 2, junio de 1973, pp. 182-90, https://doi.org/10.2307/279364.

English version

Orinoco: Local Issues and Global Perspectives of a Transnational Region

International Conference

Date: August 26 and 27, 2026

Location: International University of the American Tropics (Unitrópico), Yopal, Colombia

Deadline for submission of proposals: February 16, 2026

Rationale

In contrast to other regions of Latin America, such as the Amazon, the Orinoco basin has been underrepresented in both national and international academic discourse and remains marginal in the collective imagination (Palacio, 2025). Nevertheless, the Orinoco basin has historically participated in diverse transnational dynamics and has developed distinctive characteristics that challenge conventional analytical categories, including center and periphery, frontier, and borderlands.

The Orinoco basin has also been the subject of sustained research within the social sciences, particularly in anthropology, archaeology, and history, providing a robust theoretical and methodological foundation for its study. In light of the significant representations of the Orinoco in literature and the arts, such as Doña Barbara by Romulo Gallegos, La Vorágine by José Eustacio Rivera, Le Superbe Orénoque by Jules Verne, and the traditional joropo music of the Orinoco plains, submissions from literary and aesthetic studies are also encouraged.

As part of this international conference, we aim to highlight how these and other disciplines have contributed to understanding the ecological, demographic, historical, and cultural development of the Orinoco basin. We also welcome contributions on other lowland regions in Latin America, such as the Gran Chaco, the Amazon, and the Pampas, that facilitate

comparative analysis or explore connections, particularly with the Amazon basin. Presentations will be organized into four thematic areas: ecology, settlement, history, and identity.

We welcome contributions from a range of social sciences, including anthropology, archaeology, political science, history, and sociology. Proposals from the earth sciences that address social issues will also be considered. Paper proposals must be based on original and rigorous fieldwork or archival research and should clearly outline the chosen methodology.

How to submit a proposal

Each proposal should consist of two texts in a single document (OpenOffice or Microsoft Word, Times New Roman, font size 12), in one of the following four languages: Spanish, Portuguese, French, English:

1) a personal presentation (less than 300 words)

2) a summary of the planned presentation (less than 500 words).

The personal presentation should include contact details (first and last name, email address, cell phone number, address) and a brief description of the applicant’s academic profile and areas of research.

Each abstract should include a provisional title, a detailed description of the topic to be presented, and a description of the sources or fieldwork that form the basis of the scientific reflection.

The conference will be held in person. Given the overall budget constraints, the organizing committee will endeavor to cover part of the expenses of some speakers. However, speakers are invited to explore funding opportunities with their university or research center in advance.

Proposals must be sent by February 1, 2026, to the following four email addresses:

escuelacienciashumanas@unitropico.edu.co

frederic.spillemaeker@cnrs.fr

n.lozada33@uniandes.edu.co

alvaro.hernandez@profesionalesamigos.org

Organizing Committee

  • Alda Yolanda Caro Moreno (Unitrópico)
  • Álvaro Hernández Bello (Centro de Estudios e Investigaciones de la Orinoquía – Fundación
  • Profesionales Amigos)
  • Natalia Lozada Mendieta (Universidad de Los Andes, Colombia)
  • Frédéric Spillemaeker (Instituto Francés de Estudios Andinos – IFEA)

Scientific Committee

  • Louise Bénat Tachot (Université Paris Sorbonne)
  • Laura Calle (Universidad Autónoma de Madrid)
  • Claudia Leal (Universidad de los Andes, Colombia)
  • José Oliver (University College of London)
  • Francisco Ortiz (Fundación Etnollano)
  • Hector Publio Pérez (Unitropico)
  • Clément Thibaud (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales)
  • Silvia Vidal (Universidad de los Andes, Venezuela)

Suggested bibliography

Baquero, Alberto, Joropo: identidad llanera, (la epopeya cultural de las comunidades del Orinoco), Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 1990.

Gassón, Rafael. «Orinoquia: The Archaeology of the Orinoco River Basin». Journal of World Prehistory 16, 2002, pp. 237–311. https://doi.org/10.1023/A:1020978518142

Gómez López, Augusto. Indios, Colonos y Conflictos. Una historia regional de los Llanos Orientales. 1870 – 1970. Siglo XXI Editores de Colombia; Pontificia Universidad Javeriana, 1991.

Gumilla, Joseph. (1944). El Orinoco ilustrado : Historia natural civil y geográfica de este gran río y de sus caudalosas vertientes. Tomo I. Bogotá, Editorial ABC, 1944.

Hernández Bello, Álvaro. «La investigación etnológica en los Llanos Orientales: una visión panorámica». Razón Crítica, no. 14, 2023, pp. 1-33. revistas.utadeo.edu.co, https://doi.org/10.21789/25007807.1901.

Humboldt, Alexander, Voyages aux régions équinoxiales du Nouveau Continent…, tome troisième, chez J. Smith et Gide, París, 1825.

Izard, Miquel, « Ni cuatreros, ni montoneros: Llaneros », Boletín Americanista, 1981, p. 82-142.

Mora, Santiago. «Nómadas chismosos y jerarquías secuenciales: el sistema mundial orinoquense en los albores de la economía mundial». Boletín de Antropología, vol. 33, n.o 55, 2018, pp. 323-43.

Morey, Nancy C. Ethnohistory of the Colombian and Venezuelan llanos. 1975. University of Utah.

Ortiz, Francisco y Rueda, Helena, Visión etnográfica de los Llanos Orientales de Colombia,

Bogotá, ICANH, Colombia, 1984.

Palacio, German, Fronteras y Horizontes de la Imaginacion. Amazonia, Voragine y paraíso recuperado, Bogotá, Editorial Universidad El Rosario, 2025.

Publio Pérez Héctor, La participación de Casanare en la Guerra de Independencia 1809-1819, Bogotá, Editorial ABC, 1987.

Rausch, Jane, The Llanos Frontier in Colombian History, 1830-1930, Albuquerque, University of New Mexico Press, 1993

Rausch, Jane, Colombia, Territorial Rule and the Llanos Frontier, Gainesville, University Press of Florida, 1999.

Rivero, Juan. Historia de las misiones de los Llanos del Casanare (1736). Imprenta de Silvestre y Compañía, 1883.

Rodriguez Mirabal, Adelina, La formación del latifundio ganadero en los Llanos de Apure 1750-1800, Caracas, Academia Nacional de la Historia, 1987.

Rueda Enciso, José Eduardo, Campos de Dios y campos del hombre. Actividades económicas y políticas de los jesuitas en el Casanare, Bogotá, Universidad del Rosario, 2018.

Serje, Margarita. “Regiones invisibles: La producción de las últimas fronteras en América Latina”. En: Imaginarios geográficos, prácticas y discursos de frontera (ISBN 978-956-14-2064-9) pp. 13-19. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile.

Thibaud, Clément, “De la ficción al mito: Los llaneros de la Independencia de Venezuela”. en Mitos políticos en las sociedades andinas, editado por Germán Carrera Damas, Carole Leal Curiel, Georges Lomné, y Frédéric Martínez. Lima: Institut français d’études andines, 2006. https://doi.org/10.4000/books.ifea.5213.

Vidal Ontivero, Silvia Margarita. «Amerindian groups of Northwest Amazonia their regional system of political-religious hierarchies». Anthropos, vol. 94, n.o 4-6, 1999, pp. 515-28, https://doi.org/10.2307/40465018.

Vidal, Silvia y Zucchi, Alberta, “Efectos de la Expansiones Coloniales en las poblaciones indígenas del Noroeste Amazónico (1798-1830).” Colonial Latin American Review 8(1), 1999.

Whitehead, Neil L., Lords of the Tiger Spirit: A History of the Caribs in Colonial Venezuela and Guyana, 1498-1820, Providence, Foris Publications, 1988.

Zucchi, Alberta. «Prehistoric Human Occupations of the Western Venezuelan Llanos». American Antiquity, vol. 38, n.o 2, junio de 1973, pp. 182-90, https://doi.org/10.2307/279364.

]]> Galerías sonoras: ¿Cómo se mueve un cuerpo que no sabe de dónde viene?  https://facartes.uniandes.edu.co/noticia/como-se-mueve-un-cuerpo-que-no-sabe-de-donde-viene-2025-2/ Mon, 01 Dec 2025 02:47:44 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/como-se-mueve-un-cuerpo-que-no-sabe-de-donde-viene-2025-2/

Galerías sonoras: ¿Cómo se mueve un cuerpo que no sabe de dónde viene? 

¿Cómo se mueve un cuerpo que no sabe de dónde viene? Es una obra que busca abordar esta pregunta a través de la voz, los sonidos, el cuerpo y las imágenes. Proponemos enfocar la discusión en el concepto de «Paisaje Afectivo», cuestionando la ruptura del vínculo recíproco de «afectar y ser afectado» con la naturaleza. Este lazo esencial es desdibujado por el capitalismo extractivista, que fragmenta el territorio y lo reduce a mera mercancía o servicio.

Esta misma lógica deshumaniza a las comunidades, tanto aquí como en otras partes del mundo, bajo intereses coloniales y políticos. Al romper este vínculo afectivo con la Tierra, nos acercamos a un punto de no retorno como humanidad y como ecosistema.

Proyecto ganador de la convocatoria de «Galerías Sonoras» de la Orquesta Filarmónica de Bogotá.

🖼 Martes 2 de diciembre de 2025 a las 6:00 p.m. en NADA (calle 69 # 10a – 09) 🖼

Juana Monsalve, profesora del Departamento de Música

Diana Rodriguez, estudiante de MAPET

Juan David Guerrero, estudiante de MAPET

Apoyo videos: Luis Cano

Apoyo paisaje sonoro: Nicolás Gutiérrez

Apoyo producción museográfica: Hugo Herrera

Apoyo mezcla visual: Mayra Carbajal

Moderación del conversatorio: Paulo Ilich Bacca

Programa de mano

💥 Entrada libre hasta completar el aforo 💥

]]> XI Jornadas Filológicas in honorem Jorge Rojas Otálora https://facartes.uniandes.edu.co/noticia/xi-jornadas-filologicas/ Fri, 27 Jun 2025 19:53:35 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/iii-congreso-ensenanza-de-lenguas-clasicas-2/

XI Jornadas Filológicas in honorem Jorge Rojas Otálora

El ser humano y su impacto medioambiental en la Antigüedad

Noviembre 5-7 de 2025

Bogotá, Colombia

Convocatoria

La XI edición de las Jornadas Filológicas estará dedicada a estudiar la compleja relación entre el ser humano y la naturaleza. Invitamos a especialistas de diversas áreas de estudio relacionadas con la Antigüedad a analizar y discutir fuentes que nos permitan comprender la visión de los antiguos sobre los siguientes temas (la lista no es exhaustiva):

  • La conciencia sobre el impacto humano en la naturaleza en la Antigüedad
  • El impacto de la naturaleza sobre el ser humano
  • La relación del ser humano con otros seres vivos
  • Las consideraciones éticas que surgen de las interacciones entre seres humanos y otros seres
  • La conexión del ser humano con su propia naturaleza
  • La explotación de recursos naturales en la Antigüedad
  • La transformación del paisaje en la guerra
  • Las leyes y normativas ambientales en la Antigüedad
  • Ecocrítica y representaciones de la naturaleza en la literatura antigua

Cronograma

Recepción de propuestas: 31 de enero – 15 de agosto (ampliación del plazo)

Evaluación de propuestas: Agosto

Notificación de resultados: 29 de agosto

Todos los resúmenes de ponencias o mesas temáticas (en español, portugués, italiano, francés o inglés) deben incluir el nombre completo del autor y su filiación institucional, si la hay.

Las propuestas deben enviarse a través de los siguientes formularios según corresponda:

Mesas temáticas
Ponencias

XI Jornadas Filológicas in honorem Jorge Rojas Otálora

El ser humano y su impacto medioambiental en la Antigüedad

XI Conference on Classical Philology in honorem Jorge Rojas Otálora

Man-made Environmental Impact in Antiquity

]]> III Congreso internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas clásicas https://facartes.uniandes.edu.co/noticia/iii-congreso-ensenanza-de-lenguas-clasicas/ Fri, 20 Jun 2025 19:53:35 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/?p=97164

III Congreso internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas clásicas

Noviembre 4 de 2025

Chía, Colombia

Convocatoria en español

La enseñanza y el aprendizaje de las lenguas clásicas en el siglo XXI requieren un espacio de reflexión y diálogo en el que profesores y estudiantes puedan compartir experiencias pedagógicas exitosas, fruto de sus prácticas formativas, así como las investigaciones lingüísticas que han llevado a cabo y las implicaciones que estas tienen en las dinámicas de enseñanza-aprendizaje. Este intercambio de conocimientos y metodologías enriquece y renueva los procesos educativos, con lo que se fomenta una aproximación más efectiva y significativa a las lenguas clásicas. Tanto los docentes como los estudiantes desarrollan estrategias particulares que facilitan la enseñanza, la comprensión y la adquisición de las lenguas clásicas. Cuando dichas estrategias se comparten, pueden ser valoradas, mejoradas e implementadas por otras personas, de manera que se amplía su alcance y su impacto. Por otro lado, los avances en la enseñanza de segundas lenguas durante las últimas décadas, impulsados por la lingüística aplicada y la investigación en adquisición de lenguas, han demostrado ser aplicables al contexto de las lenguas clásicas y han ofrecido excelentes resultados cuando se adaptan adecuadamente. Asimismo, considerar los factores afectivos en el aprendizaje es clave para crear un ambiente más positivo y motivador en el aula, lo cual anima la participación de los estudiantes. De igual manera, las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) han contribuido significativamente a mejorar la experiencia de aprendizaje mediante plataformas y aplicaciones que hacen el proceso más dinámico e interactivo. En este contexto, el desarrollo de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial (IA) y los metaversos abre nuevas oportunidades para la enseñanza de lenguas clásicas. La IA permite personalizar el aprendizaje mediante asistentes virtuales, análisis de progresos y generación de contenido adaptado a las necesidades del estudiante. Por su parte, los metaversos ofrecen entornos inmersivos que pueden recrear el mundo antiguo para que los estudiantes interactúen con representaciones virtuales de contextos históricos, personajes y textos clásicos de manera innovadora.

El objetivo de este congreso es proporcionar un espacio idóneo para compartir experiencias y saberes entre docentes y estudiantes, promover el intercambio de estrategias y reflexiones, y establecer fundamentos y líneas de trabajo para el diseño de currículos más integrales y efectivos. Además, busca incorporar los avances tecnológicos contemporáneos y examinar su potencial para transformar la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas clásicas en el siglo XXI.

Invitamos a profesores y estudiantes de las lenguas y las culturas clásicas a que presenten talleres, mesas temáticas y ponencias relacionadas con los objetivos del congreso. Se dará prioridad a las propuestas que presenten resultados de investigaciones.

Conferencistas invitados: Alice König (University of St Andrews) y Antony Makrinós, (University College London).

 

Los talleres tendrán una duración máxima de 45 minutos; las ponencias, 20 minutos, más 10 minutos de discusión. Las mesas temáticas estarán compuestas de 3 a 5 personas, en un máximo de 2 horas, incluida la discusión con el público. Cada una de las propuestas debe cumplir con los siguientes requisitos y ser enviadas por medio de sus respectivos enlaces:

Taller: Título, objetivo, resumen (300 palabras máx.), materiales necesarios, nivel al que va dirigido (básico, medio, avanzado, autor) y duración:

Formulario taller

Ponencia: Título y resumen (300 palabras máx.):

Formulario ponencia

Mesas temáticas: Título, nombres del coordinado y de los demás participantes, una breve descripción de la mesa y los resúmenes de las ponencias (150-300 palabras):

Formulario mesas temáticas

Lenguas: Español, portugués, italiano, francés, inglés, latín o griego antiguo.

Fecha límite: 15 de agosto de 2025 (plazo ampliado).

Notificación de resultados: 29 de agosto.

Contacto: congresolenguasclasicas@gmail.com

Comité científico:

 

Carina Meynet, Universidad Nacional de Córdoba

Ligia Ochoa, Universidad Nacional de Colombia

Rodrigo Verano, Universidad Complutense

Alfonso Mejía, Universidad Nacional de Colombia

Óscar Orlando Vargas, Universidad Nacional de Colombia

Maribel Jiménez, Universidad Complutense de Madrid

 

Coorganizadores:

                                                     

Gemma Bernadó Ferrer, Universidad de los Andes

Juan Felipe González Calderón, Universidad Nacional de Colombia

Ronald Forero Álvarez, Universidad de La Sabana

Andrea Lozano-Vásquez, Universidad de los Andes

Paula Ruíz Charris, Universidad Nacional de Colombia

Temas de la convocatoria

Gramática y léxico

  • Nuevos enfoques desde la pragmática y el uso activo de la lengua para la enseñanza de la gramática.
  • Nuevas herramientas lexicográficas: diccionarios especializados, diccionarios ilustrados, diccionarios en la red, etc.
  • Metodologías alternativas para el aprendizaje de vocabulario y estrategias apoyadas por inteligencia artificial.

 

Elementos culturales

  • Inclusión de aspectos culturales en la clase: arte, literatura, historia, música, mitología, religión, etc.
  • Multiculturalismo e interculturalidad en el estudio de las lenguas clásicas.
  • Reconstrucción de ambientes históricos mediante metaversos y entornos inmersivos.

 

Diseño curricular

  • Planificación y diseño de unidades didácticas innovadoras.
  • Elaboración de nuevos manuales que integren tecnología y contenido interactivo.
  • Lecturas graduadas y actividades de comprensión lectora con apoyo de plataformas digitales o de inteligencia artificial.

 

Recursos pedagógicos

  • Metodologías y actividades innovadoras basadas en las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC).
  • Uso de inteligencia artificial para personalizar el aprendizaje y ofrecer retroalimentación inmediata.
  • Implementación de entornos virtuales inmersivos y herramientas del metaverso en el aula.

 

Componente afectivo

  • Sensibilización, motivación y afectividad en el aprendizaje de lenguas clásicas.
  • Uso de inteligencias múltiples y adaptación a diversos estilos de aprendizaje.

 

Formación del profesorado

  • Innovación educativa en la enseñanza de lenguas clásicas mediante tecnologías emergentes.
  • Enfoques interdisciplinarios en la formación de docentes de lenguas clásicas.
  • Capacitación en el uso de inteligencia artificial y metaversos para enriquecer las prácticas pedagógicas.

 

Metodología de la investigación

  • Investigación lingüística y sus implicaciones para la enseñanza de las lenguas clásicas
  • Diseño e implementación de instrumentos de medición (cuestionarios para conocer el impacto de actividades, test de nivel para evaluar el rendimiento académico, cuestionarios sobre la percepción que tienen los estudiantes de sus destrezas lingüísticas, análisis de datos mediante inteligencia artificial, etc.)

A continuación, ofrecemos una lista de sugerencias sobre los temas (la lista no es exhaustiva):

Historia de la enseñanza de las lenguas clásicas

  • Evolución de las metodologías en la enseñanza de lenguas clásicas.
  • Comparación de enfoques tradicionales y contemporáneos en el aprendizaje de lenguas clásicas.
  • Impacto de la tecnología en la evolución de la enseñanza de lenguas clásicas.

Call for papers (English version)

III INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE TEACHING AND LEARNING OF CLASSICAL LANGUAGES

November 4, 2025

Chía, Colombia

The teaching and learning of classical languages in the 21st century call for a dedicated space for reflection and dialogue, where educators and students can share successful pedagogical practices derived from their formative experiences, alongside linguistic research and its implications for teaching and learning dynamics. This exchange of knowledge and methodologies enriches and revitalizes educational processes, fostering a more effective and meaningful approach to classical languages. Both teachers and students develop specific strategies that facilitate the teaching, understanding, and acquisition of classical languages. Sharing these strategies allows them to be valued, refined, and adopted by others, thereby broadening their reach and impact. Recent advances in second-language teaching over the past decades, driven by applied linguistics and language acquisition research, have proven highly applicable to the context of classical languages, yielding excellent results when appropriately adapted. Furthermore, recognizing the role of affective factors in learning is key to fostering a more positive and motivating classroom environment, which enhances student engagement. Similarly, Learning and Knowledge Technologies (LKT) have significantly enhanced the learning experience by offering platforms and applications that make the process more dynamic and interactive. Emerging technologies, such as artificial intelligence (AI) and metaverses, offer new opportunities for classical language teaching. AI enables personalized learning through virtual assistants, progress tracking, and tailored content generation. The metaverse, on the other hand, provides immersive environments that can recreate the ancient world, allowing students to interact with virtual representations of historical contexts, characters, and classical texts in innovative ways.

 

The goal of this congress is to provide an ideal platform for educators and students to share experiences and knowledge, promote the exchange of strategies and insights, and establish foundational principles and guidelines for designing more comprehensive and effective curricula. Additionally, it seeks to incorporate contemporary technological advances and explore their potential to transform the teaching and learning of classical languages in the 21st century.

 

We invite teachers and students of classical languages and cultures to submit proposals for workshops, thematic panels, and presentations related to the conference’s objectives. Priority will be given to proposals that present research findings.

Keynote speakers: Alice König (University of St Andrews) and Antony Makrinós (University College London).

 

Workshops should have a maximum duration of 45 minutes. Papers should last 20 minutes, followed by 10 minutes for discussion. Thematic panels must consist of 3 to 5 participants and should not exceed 2 hours in total, including audience discussion. All proposals must include the required information and be submitted via the corresponding links:

Workshop: Title, objective, summary (max. 300 words), required materials, target level (basic, intermediate, advanced, author), and duration.

Workshops

Papers: Title and abstract (max. 300 words)

Papers

Thematic panels: Title, names of the coordinator and participants, a brief presentation of the panel (max. 100 words), and paper abstracts (150-300 words)

Thematic panels

Languages: Spanish, Portuguese, Italian, French, English, Latin, or Ancient Greek.

Deadline: August 15, 2025.

Notification of acceptance: August 29, 2025

Contact: congresolenguasclasicas@gmail.com

Scientific committee:

 

Carina Meynet, Universidad Nacional de Córdoba

Ligia Ochoa, Universidad Nacional de Colombia

Rodrigo Verano, Universidad Complutense

Alfonso Mejía, Universidad Nacional de Colombia

Óscar Orlando Vargas, Universidad Nacional de Colombia

Maribel Jiménez, Universidad Complutense de Madrid

 

Co-organizers:

                                                     

Gemma Bernadó Ferrer, Universidad de los Andes

Juan Felipe González Calderón, Universidad Nacional de Colombia

Ronald Forero Álvarez, Universidad de La Sabana

Andrea Lozano-Vásquez, Universidad de los Andes

Paula Ruíz Charris, Universidad Nacional de Colombia

Suggested topics

Suggested topics (not exhaustive):

Grammar and vocabulary

  • Innovative approaches to teaching grammar through pragmatics and active language use.
  • New lexicographical tools: specialized dictionaries, illustrated dictionaries, online dictionaries, etc.
  • Alternative methodologies for vocabulary learning, supported by artificial intelligence.

 

Cultural elements

  • Incorporating cultural aspects into the classroom: art, literature, history, music, mythology, religion, etc.
  • Multiculturalism and interculturality in the study of classical languages.
  • Reconstructing historical environments through the metaverse and immersive settings.

 

Curricular design

  • Planning and designing innovative teaching units.
  • Developing new textbooks integrating technology and interactive content.
  • Graded readings and comprehension activities supported by digital platforms or artificial intelligence.

 

Educational resources

  • Innovative methodologies and activities based on Learning and Knowledge Technologies (LKT).
  • Using artificial intelligence for personalized learning and instant feedback.
  • Implementing immersive virtual environments and metaverse tools in the classroom.

 

Affective component

  • Sensitization, motivation, and affectivity in classical language learning.
  • Employing multiple intelligences and adapting to diverse learning styles.

 

Teacher training

  • Educational innovation in classical language teaching through emerging technologies.
  • Interdisciplinary approaches to training classical language teachers.
  • Training in the use of artificial intelligence and the metaverse to enrich pedagogical practices.

 

Research methodology

  • Linguistic research and its implications for classical language teaching.
  • Designing and implementing measurement tools (e.g., questionnaires on the impact of activities, level tests for academic performance, surveys on students’ perceptions of their linguistic skills, data analysis using artificial intelligence).

 

History of classical language teaching

  • Evolution of methodologies in classical language instruction.
  • Comparing traditional and contemporary approaches to classical language learning.
  • The impact of technology on the evolution of classical language teaching.

]]> Subasta Uniandinos: una convocatoria para artistas egresados https://facartes.uniandes.edu.co/noticia/subasta-uniandinos-una-convocatoria-para-artistas-egresados/ Tue, 22 Apr 2025 21:33:00 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/?p=99010

CONVOCATORIA ABIERTA:

hasta el viernes, 9 de mayo de 2025.

Publicación de seleccionados:

Martes, 19 de mayo de 2025.

inscríbase aquí

Subasta Uniandinos
70 años impulsando el arte y la cultura

La Subasta de arte de Uniandinos surge en el marco de la celebración de los 70 años de la Asociación como una iniciativa del Capítulo de Arte, en alianza con la Dirección Cultura y la Galería Espacio Alterno de Uniandinos, y en colaboración con el Departamento de Arte de la Universidad de los Andes. En esta versión, la subasta se realizará con el acompañamiento de la consultora de arte y cultura The LAACC – Latin American Art & Culture Consultancy.

La subasta busca conectar a artistas, coleccionistas y amantes del arte en un diálogo enriquecedor que fortalezca los lazos entre los egresados y promueva el intercambio cultural. Será un espacio de reconocimiento al talento de los artistas Uniandinos y una plataforma para impulsar nuevas trayectorias, contribuyendo a su inserción en el mercado del arte.

Este evento rinde homenaje a los artistas Uniandinos que han dejado una huella en nuestra historia cultural, destacando su impacto en la construcción de comunidad y en el fortalecimiento del prestigio de la Universidad. Al mismo tiempo, inspira y apoya a nuevas generaciones, ya que los fondos recaudados se destinarán a proyectos de desarrollo artístico promovidos desde el Capítulo de Arte y la comunidad Uniandina. Así, se reafirma el compromiso con el arte, su impacto en la sociedad y su capacidad para conectar generaciones y perspectivas.

Selección y convocatoria de obras de arte


Las obras que harán parte de la subasta serán seleccionadas por dos vías: mediante invitación directa del Comité Curatorial o a través de esta convocatoria abierta. Las propuestas recibidas serán evaluadas por un jurado conformado por personas expertas en el campo del arte —académicas, artistas, galeristas y coleccionistas—, que valorarán la innovación, la relevancia histórica y la conexión con temas contemporáneos.

Pueden postularse artistas egresados de la Universidad de los Andes, residentes en Colombia o en el exterior, sin importar su edad, carrera o área de formación, con una trayectoria emergente o media en el campo del arte. Se aceptan postulaciones tanto de artistas individuales como de colectivos, siempre que al menos uno de los integrantes sea egresado Uniandino.

Exposición y catálogo


Las obras seleccionadas serán exhibidas en la Galería Espacio Alterno de Uniandinos entre el 5 y el 11 de junio de 2025. Además, serán incluidas en el catálogo oficial de la subasta, que estará disponible en la página web y redes sociales de Uniandinos, y será enviado a su base de datos.

Subasta y destinación de fondos


La subasta se llevará a cabo de manera presencial el miércoles 11 de junio de 2025 a las 7:30 p. m. en el auditorio de Uniandinos en Bogotá. Los fondos recaudados serán destinados a los artistas cuyas obras sean vendidas, a los gastos logísticos y al Capítulo de Arte, que busca financiar talleres, residencias artísticas y actividades para la comunidad Uniandina.

La subasta se realizará de manera presencial en Bogotá. Comienza el 4 de julio de 2025 y finalizará el 5 de septiembre del mismo año.

inscríbase aquí

]]> Convocatoria para el «Laboratorio: curaduría de contenidos digitales ¿humanidades vs IA?» https://facartes.uniandes.edu.co/noticia/convocatoria-laboratorio-humanidades-vs-ia/ Wed, 05 Feb 2025 17:00:22 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/?p=97103

Laboratorio de exploración del rol de las humanidades en las curaduría de contenidos digitales en la era de la IA. Este laboratorio virtual propone explorar, investigar, discutir y desarrollar habilidades críticas para la curaduría de contenidos digitales en un momento en donde la inteligencia artificial y los algoritmos juegan un papel central en la creación y selección de contenidos. Se hará énfasis en la importancia del rol de las humanidades en la selección, contextualización y creación de narrativas de los contenidos digitales, repensando su curaduría como un proceso reflexivo, crítico y creativo. Se revisarán casos de estudio para analizar y discutir, y se propondrán ejercicios prácticos para cuestionarse y revisar la propia experiencia en el consumo y en la curaduría de contenidos digitales.

Modalidad: virtual

Los asistentes deben asistir a todas las sesiones.

Horario de las sesiones: de 4:00 p.m. a 5:30 p.m.

El taller tiene cupos limitados y no tiene ningún costo. La convocatoria estará abierta desde el 10 hasta el 17 de febrero de 2025 a las 10:00 a.m.

Dirigido a estudiantes, profesionales, académicos y creadores de contenidos interesados en explorar, reflexionar y discutir el papel de las humanidades en la creación y selección de contenidos digitales en la era de la IA.

El taller se realiza con el apoyo de la Experimental Humanities Collaborative Network y el Centro de Investigación y Creación de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes.

Tallerista

Laura Bolívar

Maestra en Arte con énfasis en proyectos culturales e Historiadora del Arte de la Universidad de los Andes. También cuenta con una opción en Gestión de las artes y la cultura y otra en Filosofía. Tiene experiencia en la creación y desarrollo de estrategias digitales y ha trabajado como Gestora de Comunicaciones y Estrategia Digital en el Museo de Arte Moderno de Bogotá- MAMBO. Además, ha completado diplomados en prácticas curatoriales contemporáneas y sobre oficios del libro: curadurías, edición y publicación. Actualmente es la gestora editorial de ‘H-ART. Revista de historia, teoría y crítica de arte’ del Departamento de Historia del Arte de la Universidad de los Andes.

Sesiones

Sesión 1 – miércoles 19 de febrero

Introducción principios fundamentales, diferencias entre curaduría automatizada y humana, y análisis de casos.

Sesión 2 – lunes 24 de febrero

Herramientas y estrategias exploración de herramientas digitales y formatos para la selección, organización y creación de valor en contenidos.

Sesión 3 – miércoles 26 de febrero

Contextualización y narrativas técnicas para dar sentido a los contenidos, crear conexiones y estructurar narrativas innovadoras.

Sesión 4 – lunes 3 de marzo

Difusión y exploración estrategias y plataformas para la presentación y navegación de curadurías digitales.

Sesión 5 – miércoles 5 de marzo

Conferencia invitada conversación con una invitada sobre casos en los que se aplica la integración humanidades y tecnología. *(Fecha sujeta a confirmación)*

Sesión 6 – lunes 10 de marzo

Reflexiones finalesDebate sobre la importancia de las humanidades en la curaduría de contenidos digitales en tiempos de IA.

Formulario de inscripción

]]> Convocatoria: Sonoridades – nuevos compositores en el audiovisual https://facartes.uniandes.edu.co/convocatorias/convocatoria-nuevos-compositores/ Sun, 04 Aug 2024 16:53:31 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-nuevos-compositores/

Convocatoria:

Sonoridades – nuevos compositores en el audiovisual

«Sonoridades», componente académico de Cinemancia Festival Metropolitano de Cine, es un espacio que busca promover, visibilizar y fortalecer la escena de la música cinematográfica en latinoamérica. Es por esta razón que lanza, en asocio con musiKamía, ITM, Universidad de los Andes y Emmat, la convocatoria «Nuevos compositores», donde invita a compositores que están empezando su carrera en el mundo audiovisual a enviar sus primeros trabajos para ser proyectados en el marco de Sonoridades.

  • Fecha de apertura: 26 de julio de 2024

  • Fecha de cierre: 22 de agosto de 2024

  • Anuncio de los ganadores: viernes 30 de agosto de 2024

Inscripción

Página oficial del Festival Cinemancia 2024

]]> Beca de escritura creativa para uniandinos en el Vancouver Film School https://facartes.uniandes.edu.co/convocatorias/beca-de-escritura-creativa-en-el-vancouver-2024/ Thu, 06 Jun 2024 19:06:18 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/?p=91378

El Vancouver Film School – VFS ofrece una beca de escritura creativa para uniandianos en el programa presencial Writing for Film, Television and Games, con duración de 1 año en el campus de Vancouver.

 

Dirigida a estudiantes y egresados de la Universidad de Los Andes que tengan más de 19 años de edad y que se hayan graduado del colegio después de 2018.

En el Vancouver Film School le apuestan por el talento y en el poder transformador de las historias feel-good las cuales que tienen el poder de inspirar, emocionar y compartir un mensaje positivo al mundo. Los aplicantes deben subir su mejor guion de cortometraje para competir por una beca del 100% y dos del 50% del valor del curso.

Es una oportunidad para todos aquellos estudiantes o egresados que deseen elevar su perfil, ampliar conocimientos y conectar con una red global de apasionados por la industria creativa y del entretenimiento.

Felipe Godoy y Juanita Cubillos Muñoz, egresados del pregrado de Narrativas Digitales, fueron beneficiarios de esta beca en 2023 para estudiar en la Vancouver Film School lea la nota completa aquí.

⏳Fecha límite de aplicación 📋

Domingo 07 de julio 2024

🏆Anuncio de ganadores ✒

Viernes 19 de julio de 2024

Detalles, requisitos y enlace de aplicación a la beca aquí. Más información, pueden comunicarse a 📧 este correo electrónico o a través de 📱 WhatsApp.

]]> Convocatoria Artecámara de ARTBO 2024 https://facartes.uniandes.edu.co/arte/convocatoria-artecamara-de-artbo-2024/ Fri, 03 May 2024 14:16:11 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-artecamara-de-artbo-2/

Postúlese aquí

 

Artecámara se ha consolidado como un espacio de circulación y visibilización de los proyectos de artistas emergentes para impulsar su proyección y participación en el mercado del arte. Esta sección, que desde 2015 forma parte de ARTBO | Feria, busca generar dinámicas que fortalezcan e impulsen a las nuevas generaciones de artistas colombianos.

Los jóvenes artistas tendrán la oportunidad de presentar sus proyectos en el marco de ARTBO | Feria Internacional de Arte de Bogotá 2024 a desarrollarse del 26 al 29 de septiembre en Ágora Bogotá – Centro de Convenciones.

Desde ARTBO, programa de artes de la Cámara de Comercio de Bogotá, extendemos la invitación a todos los artistas plásticos, colectivos de artistas menores de 40 años – o que tengan esta edad en el momento de la fecha de cierre de la convocatoria–, que no tengan un vínculo comercial con una galería nacional o extranjera, y a espacios independientes, autogestionados o autónomos de artistas visuales de nacionalidad colombiana o que residan en Colombia, a participar en la convocatoria Artecámara 2024 hasta el 3 de junio.

El proceso de selección estará a cargo de un curador invitado por el Programa ARTBO para realizar la exposición de la sección Artecámara 2024.

* Esta convocatoria no es organizada por la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes y se publica en el sitio web para su difusión. Para mayor información contacte a los encargados de la convocatoria.

Ir al sitio de ARTBO

]]> Convocatoria: I Seminario nacional GEAP Colombia: Arte en espacio público en Colombia: debates, narrativas y perspectivas https://facartes.uniandes.edu.co/arte/convocatoria-geap-colombia-2024/ Wed, 24 Apr 2024 16:03:02 +0000 https://facartes.uniandes.edu.co/?p=86458

Convocatoria: I Seminario nacional GEAP Colombia: Arte en espacio público en Colombia: debates, narrativas y perspectivas.

Bogotá – 19, 20, 21 de septiembre de 2024

 Sedes: Universidad de los Andes, Pontificia Universidad Javeriana y Universidad del Rosario

El Grupo de Estudio sobre Arte Público – Colombia está vinculado al Grupo de Estudio sobre Arte Público en Latinoamérica (GEAP Latinoamérica) radicado desde 2008 en el Instituto de Historia y Teoría Julio E. Payró de la Universidad de Buenos Aires, Argentina. GEAP Colombia es uno de sus diez Grupos Nacionales (junto con Argentina, Brasil, Chile, Costa Rica, México, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela), creados para establecer intercambios derivados de la investigación sobre arte público en la región. El grupo colombiano, consolidado en 2023, está formado por artistas y académicos radicados en diferentes ciudades del país y tiene como objetivo promover la investigación, la reflexión crítica y la difusión de las diversas formas de arte público, así como la construcción de redes de investigadores y creadores sobre el tema. Con este Seminario nacional GEAP Colombia inicia formalmente sus labores y les invita a sumarse a la red. El sitio web oficial del GEAP Colombia está disponible en: https://geapcolombia.blogspot.com/

Para su primer seminario nacional, el GEAP Colombia se propone reflexionar sobre aspectos de la convergencia de intereses estéticos, creativos, históricos, sociales, culturales y políticos constitutivos de las formas de arte público del presente y del pasado de la espacialidad territorial. Del mismo modo, tiene como objetivo profundizar los elementos de disenso que configuran y, también, compartimentan el arte y la esfera pública, a partir de sus aspectos de representación, convivencia y pertenencia, a lo largo del tiempo. Así, el Seminario propone estimular la investigación de las variantes, formas y temporalidades asumidas por el arte público, considerando ejes problemáticos como la representación ciudadana, los derechos culturales, la transversalidad del patrimonio cultural y su articulación con hechos sociopolíticos que configuran la espacialidad de los centros urbanos en la actualidad.

Se trata de valorar la transdisciplinariedad de la relación entre arte, territorio y cultura practicada en las diferentes formas de participación y atención deducidas por los proponentes y los públicos que dan sentido a este campo simbólico dentro del complejo fenómeno socio-espacial.

Esta edición del evento se realizará de forma híbrida -presencial o remota-, a partir de ponencias, presentaciones performativas, propuestas artísticas presentadas por artistas, investigadores, críticos de arte, arquitectos, historiadores, urbanistas, conservadores, gestores culturales y administradores de políticas públicas implicados en las distintas dimensiones asociadas al arte público en Colombia. Uno de los objetivos de este primer encuentro es iniciar una red de trabajo entre estos actores.

Teniendo en cuenta el esquema propuesto para el Seminario, se indican los siguientes ejes temáticos:

 

  • Pandemia-confinamiento, movilización social y nuevas apropiaciones del espacio público a través del arte
  • Desafíos de la gestión y conservación del arte en el espacio público
  • Interpretaciones históricas e interdisciplinares del arte en el espacio público
  • Experiencias de creación del arte en el espacio público
  • Políticas públicas frente al arte urbano y al arte en espacio público
  • Privatización, gentrificación, mercado y arte en el espacio público
  • Construcción de memoria colectiva en el espacio público

I. Presentación de ponencias:

El Seminario GEAP COLOMBIA se llevará a cabo de forma híbrida, a través de la participación presencial o en acceso remoto con una ponencia de máximo 15 minutos. Después de la presentación de las ponencias por grupos, se abrirá un espacio para las preguntas del público.

  • Cada autor puede enviar una sola ponencia. Se aceptan ponencias de postulaciones en grupo que pueden incluir profesores, investigadores y estudiantes de pregrado y posgrado.
  • Podrán participar investigadores colombianos o extranjeros residentes en Colombia cuyos trabajos de investigación tratan sobre los temas propuestos por los ejes temáticos del I Seminario Nacional GEAP Colombia.
  • Se aceptarán máximo 25 ponencias para ser presentadas en el Seminario.

 

Pautas para la postulación de ponencias:

  • Los autores deben elegir el tipo de participación entre modalidad presencial o remota.
  • Inscripción en el formulario propio del evento https://forms.gle/T1vXP6aDx4tkzVSg9
  • Además de los textos, los autores deben enviar un currículum sucinto en formato .doc con datos de contacto personales (Nombre, correo electrónico, lugar de domicilio y trabajo, contacto telefónico) y hasta 10 líneas con datos principales de su producción y/o experiencia profesional y académica.

 

Las ponencias participantes deberán consistir en un texto escrito que contenga el título, el desarrollo o metodología utilizada (si aplica), la reflexión o análisis realizado y las posibles proyecciones de esas reflexiones.

  • Formato: tamaño carta, editor de texto: Microsoft Word .doc o .docx para Windows/Mac
  • Extensión: mínimo de 8 páginas y máximo de 15 páginas, incluyendo título, resumen, palabras clave, texto principal, referencias, notas, imágenes, tablas (si las hubiera) y pies de foto.
  • Idioma: español.
  • Título: fuente Arial 14, negrita, interlineado 1,5, centrado. No debe exceder las dos líneas.
  • Autoría: fuente Arial 12, alineada a la derecha Resumen (español): máximo de 150 palabras. (nombre completo del autor o autores y filiación institucional)
  • Palabras clave: entre 3 y 5 palabras.
  • Indicación del Eje Temático: indique la categoría de acuerdo con las opciones propuestas en la presente convocatoria.
  • Cuerpo del texto: márgenes 2,54 cm, fuente Arial 12, interlineado 1,5, párrafo justificado, páginas numeradas en la esquina inferior derecha. Formato de notas y subtítulos: fuente Arial 10, interlineado sencillo, párrafo justificado.
  • Imágenes: máximo 5 imágenes, enviadas individualmente en formato JPG con una resolución de 300 dpi. Indique el lugar de cada imagen en el texto, pero no las incluya directamente. Se sugiere que las imágenes se nombren de la siguiente manera: Apellido_IM_ 1.jpg).
  • Pie de imagen: al final del texto, después de las Referencias y Notas, con la indicación de numeración. Utilice la fuente Arial 10. Los datos de la leyenda deben contener la autoría, la técnica, la fecha y otros datos identificativos relevantes. Incluir la fuente y/o autorización de uso, cuando sea necesario.
  • Citas en el texto: hasta 3 líneas, mantener el formato general indicado, poniendo la cita entre comillas. Siguiendo los estándares del estilo MLA.

https://comocitar.com/domina-las-citas-mla-con-estos-consejillos/

  • Por encima de 3 líneas, hacer la sangría a 4 cm del margen izquierdo. Fuente Arial 11, justificada, interlineado simple.
  • Notas: presentadas al final del artículo, antes de las Referencias en letra Arial 11, justificadas. Referencias: Deben seguir la norma, basada en las normas de MLA.

Ejemplo:

  • Libros: APELLIDO, Nombre. Título de la obra. Ciudad de edición: Editorial, año.
  • Revistas: APELLIDO, Nombre. Título del artículo. Nombre de la revista, ciudad de emisión, volumen, número, páginas, mes, año.
  • Periódicos: APELLIDO, Nombre. Título del artículo. Nombre del periódico, ciudad de edición, cuaderno, páginas, día, mes, año.

Nombre del archivo: Apellido_Nombre.doc
Formato de registro y carga de archivos: https://forms.gle/T1vXP6aDx4tkzVSg9

Aplique a la convocatoria aquí

II. Presentación de propuestas artísticas temporales y recorridos urbanos:

Se invita a instituciones culturales y/o instituciones educativas con programas de formación artística en Colombia, para esta primera edición del seminario GEAP Colombia, a presentar propuestas artísticas y recorridos urbanos. Las propuestas artísticas de carácter temporal se presentarán en los espacios abiertos de las universidades sedes (Pontificia Universidad Javeriana, Universidad de los Andes y Universidad del Rosario) que provengan de procesos académicos, semilleros, grupos y proyectos de investigación-creación y otros colectivos. Si bien GEAP Colombia puede proveer la gestión del uso temporal de los espacios no podrá solventar gastos de producción, transporte, montaje, o implantación en el lugar. GEAP Colombia no se hará responsable del posible vandalismo, daño o robo de las obras.

  • Cada autor puede presentar una sola propuesta artística.
  • Las propuestas artísticas que no cumplan con los formatos de la convocatoria no se tendrán en cuenta para su participación.

 

Pautas para la postulación de las propuestas artísticas temporales:

Las propuestas artísticas seleccionadas –una vez revisada su viabilidad y pertinencia con los ejes temáticos de la convocatoria y lineamientos– se instalarán por cuenta de los artistas proponentes en los espacios a cielo abierto que las universidades organizadoras gestionen. El Seminario invita durante su duración a un recorrido por las obras exhibidas.

  • Se invita a artistas en formación/estudiantes colombianos o extranjeros residentes en Colombia a postular obras artísticas pensadas para el espacio público
  • Deben ser creaciones de autoría del proponente, ya sea como proyecto individual o como representante de un grupo o colectivo de artistas, estrictamente enfocadas en los ejes temáticos planteados en la presente convocatoria
  • Las propuestas seleccionadas tendrán una duración de 3 días de exposición en los lugares asignados de los campus de las universidades organizadoras
  • El acceso a la presentación de la obra será gratuito, así como el proponente no podrá cobrar por acceder a la misma
  • Las propuestas artísticas no deben generar, en su implantación o fijación, exhibición y desmontaje ningún tipo de daños al medio ambiente y la infraestructura del espacio urbano, incluyendo mobiliario, vegetación u otros objetos que lo compongan. Tampoco pueden obstaculizar o poner en peligro el tránsito peatonal o vehicular o bloquear la visibilidad de señales viales.
  • El espacio de exposición debe entregarse en la fecha acordada en el mismo estado en el que se recibió.
  • Las propuestas artísticas deben presentarse en un pdf (de máximo 10 MB) que contenga el título de la obra, autoría, fecha de creación, autorización para el uso/reproducción de la imagen y una sinopsis, de hasta tres páginas (con imágenes incluidas), que ayude a comprender el contexto, el alcance de la realización con sus requerimientos técnicos, de transporte y montaje.
  • Eventuales modificaciones o adaptaciones de las propuestas artísticas escogidas deben ser acordadas con el GEAP Colombia.
  • Las propuestas escogidas se comprometen a entregar a GEAP Colombia al término del seminario, una memoria visual (y sonora si aplica) con miras a posibles publicaciones y divulgaciones.

Nombre del archivo: Apellido_Nombre_TituloObra_InstitucionDeFormacion.pdf

Formato de registro y carga de archivos: https://forms.gle/T1vXP6aDx4tkzVSg9

 

Pautas para la postulación de recorridos urbanos:

Iniciativa encaminada a la observación y escucha atenta en las que el recorrido propone la visita de intervenciones de arte en espacio público con el objetivo de visibilizar y fortalecer vínculos de habitantes y territorios. Abierta a propuestas de aproximaciones artísticas diversas, escultura, instalación, mural, graffiti, tradiciones, prácticas, saberes, recorridos patrimoniales que ocurran en el espacio público de la ciudad y sin ánimo de lucro.

  • Cada autor puede presentar un solo recorrido
  • Las propuestas de recorridos urbanos que no cumplan con los formatos de la convocatoria no se tendrán en cuenta para su participación.
  • Los recorridos urbanos deben presentarse en un pdf (de máximo 10 MB) que contenga el título del recorrido, nombre del mediador/guía, duración del recorrido, temática según los ejes temáticos, lugares a visitar, autorización para el uso/reproducción de la imagen y una sinopsis, de hasta tres páginas (con imágenes incluidas), que ayude a comprender el contexto, el alcance de la realización con sus requerimientos técnicos, de transporte y montaje.

Los recorridos seleccionados –una vez revisada su viabilidad y pertinencia con los ejes temáticos de la convocatoria– se llevarán a cabo por cuenta de los proponentes en la ciudad de Bogotá. El Seminario proveerá la divulgación de los mismos pero en ningún caso proveerá transporte o refrigerio o cualquier otro gasto relacionado para su realización, por ello tendrán prioridad aquellos recorridos cerca de las universidades organizadoras y aquellos cuya duración no supere las tres horas.

Nombre del archivo: Apellido_Nombre_TítulodelRecorrido_InstitucionDeFormacion.pdf

Formato de registro y carga de archivos: https://forms.gle/T1vXP6aDx4tkzVSg9

Cronograma

  • Lanzamiento de la Convocatoria Pública del Seminario Nacional GEAP Colombia: 20 de diciembre de 2023
  • Fecha límite para el envío de las ponencias: hasta el 12 de abril de 2024 a las 11:59 p.m. hora Colombia
  • Fecha límite para el envío de propuestas artísticas y recorridos urbanos: hasta el 7 de junio de 2024 a las 11:59 p.m. hora Colombia
  • Publicación de ponencias aceptadas: hasta el 12 de junio de 2024 a las 11:59 p.m. hora Colombia
  • Publicación de propuestas artísticas y recorridos urbanos aceptados: hasta el 5 de julio de 2024 a las 11:59 p.m. hora Colombia
  • Inscripciones participantes aceptados: hasta el 13 de julio de 2024 a las 11:59 p.m. hora Colombia
  • Envío de videos de presentación de las ponencias de postulantes aceptados para participación remota: (máximo 15 minutos; formato mp4): hasta el 22 de agosto de 2024 a las 11:59 p.m. hora Colombia
  • Inscripciones visitantes: hasta el 18 de septiembre de 2024 a las 11:59 p.m. hora Colombia
  • Realización del I Seminario Nacional GEAP Colombia: 19, 20 y 21 de septiembre de 2024, de 9:00 a.m. a 12:00 m. y de 2:00 p.m. a 6:00 p.m., de forma presencial o a través de la plataforma virtual

Sedes: Universidad de los Andes, Pontificia Universidad Javeriana, Universidad del Rosario, Bogotá.

 

Sistema de evaluación:

  • El procedimiento de análisis de las ponencias se realizará mediante evaluación doble ciego.
  • La selección de las propuestas artísticas y los recorridos urbanos será realizada por un comité constituido por la Organización del Seminario.

 

Resultado de la evaluación:

El resultado del proceso de evaluación se enviará por correo electrónico a los autores y se publicará en el sitio web del GEAP Colombia https://geapcolombia.blogspot.com/ para el caso de las ponencias aprobadas el 12 de junio de 2024 y de las propuestas artísticas y recorridos urbanos aprobados: 5 de julio de 2024.

Las decisiones publicadas son irrevocables.

 

Publicación y autorizaciones

El/los autor/es de las ponencias, propuestas artísticas/recorridos aprobados/as son los únicos responsables de la veracidad e idoneidad de la información contenida en los trabajos. La presentación de la propuesta incluye la aceptación íntegra de las condiciones establecidas según lo indicado en la presente Convocatoria. La aceptación de estas condiciones autoriza la publicación completa de estos materiales en el sitio web: https://geapcolombia.blogspot.com/

Costos de participación

La inscripción al Seminario del GEAP Colombia será de cincuenta mil pesos m-c ($50.000= m/c), previa inscripción en el formulario correspondiente.

El autor principal de cada obra aprobada (ponencia, propuesta artística o recorrido) contribuye a una eventual publicación de las actas digitales de las obras tal y como se detalla a continuación:

  • Profesores e Investigadores (relación laboral): $50.000= m /c
  • Artistas en formación – estudiantes de Pregrado y Posgrado: $30.000= m /c

Enlace al formulario de inscripción: https://forms.gle/T1vXP6aDx4tkzVSg9

Asistencia y certificados

Las inscripciones de oyente son para quienes deseen beneficiarse del contenido, conectar con los ponentes y participar en los debates. Los oyentes se incluirán en la lista de participantes dentro el programa del Seminario

  • Asistentes: $50.000= m /c
  • Asistentes – estudiantes de Pregrado y Posgrado: $30.000= m /c

Los asistentes y ponentes recibirán un certificado de participación en el evento.

Eventos especiales

Descubra las propuestas artísticas instaladas en la ciudad, dentro del marco del Seminario participando en los recorridos organizados para tal fin.

 

Preguntas y otra información

Se puede obtener más información en la página https://geapcolombia.blogspot.com/ del GEAP Colombia. En caso de preguntas, escríbanos a geapcolombia@gmail.com

Organizadores GEAP Colombia:

  • Oscar Ardila – Universidad de Artes de Berlín
  • Prof. Dr. Felipe Arturo – Universidad del Rosario – Bogotá
  • Prof. Fernando Escobar Neira – Universidad Nacional de Colombia – Medellín
  • Prof. Edgar Guzmanruiz – Universidad de los Andes – Bogotá
  • Prof. Paula Matiz – Universidad Externado de Colombia – Bogotá
  • Prof. Carmen Cecilia Muñoz – Universidad del Valle, Cali
  • Prof. Dr. Yomayra Puentes-Rivera – Pontificia Universidad Javeriana- Bogotá
  • Adriana Ríos Monsalve- Institute for Public Art (IPA)
  • Carolina Vanegas Carrasco – Universidad Nacional de San Martín, Argentina
  • Prof. Sebastián Vargas Álvarez – Universidad del Rosario – Bogotá

 

Resumen de la información clave:

  • Fecha límite para el envío de la ponencia o propuestas artísticas:
    • hasta el 12 de mayo de 2024 a las 11:59 p.m (hora Colombia).
  • Fecha límite para el envío de propuestas artísticas y recorridos urbanos:
    • hasta el 7 de junio de 2024 a las 11:59 p.m. hora Colombia
  • Publicación de ponencias aceptadas:
    • hasta el 12 de junio de 2024 a las 11:59 p.m. (hora Colombia).
  • Publicación de propuestas artísticas y recorridos urbanos aceptados:
    • hasta el 5 de julio de 2024 a las 11:59 p.m. (hora Colombia).
  • Inscripciones participantes aceptados:
    • hasta el 13 de julio de 2024 a las 11:59 p.m (hora Colombia)
  • Envío de videos de presentaciones de las ponencias de postulantes aceptados para participación remota:
    • hasta el 22 de agosto de 20024 a las 11:59 p.m (hora Colombia)
  • Inscripciones visitantes:
    • Hasta el 18 de septiembre de 2024 a las 11:59 p.m. (hora Colombia)
  • Realización del Seminario Nacional GEAP Colombia:
    • 19, 20 y 21 de septiembre de 2024 a las 11:59 p.m (hora Colombia)
Enlace al formulario de registro: https://forms.gle/T1vXP6aDx4tkzVSg9
Sitio web oficial del GEAP-COLOMBIA: https://geapcolombia.blogspot.com/
Correo electrónico para envíos y/o preguntas: geapcolombia@gmail.com

]]>